Картотека (подготовительная группа) по теме: ИГРЫ МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА . Участники игры встают в круг и берут веревку в руки. В середине стоит водящий. Он ходит по кругу и старается коснуться рук одного из играющих.
Эти игры направлены на развития ребенка как всестороннюю личность. Они предназначены для детей старшего и подготовительного возраста. Погрозить пальцем вперед, или друг другу. Интерактивные технологии: работа в малых группах (тройках), «хоровод», «цепочка». Картотека (подготовительная группа) по теме: ИГРЫ МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО .
Подвижные игры в средней группе немного отличаются от игр. Итак, сначала мы познакомимся с играми для детей самой большой подвижности. Подвижные игры в старшей группе — игры для детей 5-6 лет .
Но вот подул холодный осенний ветер - закачались цветы в разные стороны, машут руками, наклоняют голову, корпус. Дети меняются местами и т.д. Игра проводится 3-4 минуты. Игры малой подвижности.
Игры малой подвижности проводятся со всеми детьми. Игры и игровые упражнения малой подвижности для старшей группы.
Но дети внимательны, они опускают веревку и быстро прячут руки. Как только водящий отходит, они сразу же берут веревку.
Кого водящий ударит по руке, тот идет водить. Правила. 1. Играющие должны веревку держать двумя руками. По ходу игры веревка не должна падать на землю.«КОЛЕЧКО»На длинный шнур надевают колечко, концы шнура связывают. Все играющие встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно поворачивается 3—4 раза, стоя на одном месте. Играющие быстро передвигают кольцо по шнуру. Затем водящий говорит: «Я иду искать».
Для детей 2 младшей, средней, старшей групп – 10-15 минут; после завтрака игры предусматриваются разной степени подвижности и физические. Первые игроки- ведущие. Игры малой подвижности. Конспект занятия в старшей группе на тему: «В гости к зиме» . Угадай по голосу Игры для детей 6 лет Игры большой подвижности Игры с. В старшей группе увеличивается количество игр, в которых нет образов: .
Последнее слово служит сигналом для детей. Кто- либо из них прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого спрятано кольцо. Тот, кого он называет, снимает руку со шнура. Если водящий отгадал, то он встает в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идет водить.
Правила. 1. Кольцо передвигать по шнуру только тогда, когда водящий с закрытыми глазами поворачивается вокруг себя. Водящий говорит слова: «Я иду искать» — с закрытыми глазами. Играющий должен снять руки со шнура, как только водящий назовет его по имени.«СКАЖИ НАОБОРОТ» (Дети стоят по кругу, бросают и ловят мяч с названием слов- антонимов)«СОКОЛ» Пролетал высоко сокол. Соколиного пера. Не найти нам до утра. Утром солнышко взойдет — Вова перышко найдет. Ход игры: Дети сидят на стульях по кругу.
С началом стихотворения, которое произносят все дети, сокол пробегает за кругом и роняет перо (бутафорское) за спиной одного из детей. Со словами Утром солнышко взойдет..
Последние три слова произносят все дети, называя имя того ребенка, за спиной которого оказалось перо сокола. Он и становится соколом. Игра повторяется.«ЛЕТАЕТ – НЕ ЛЕТАЕТ» Ход игры: Дети идут в колонне по одному.
Учитель называет различные предметы. Если пред мет летает, например самолет, птица, то дети должны поднять в стороны руки и взмахнуть ими, как крыльями, если предмет не летает, то они не должны поднимать рук. Тот, кто неправильно поднял руки, счита ется проигравшим. После этого водящий входит и ищет предмет. А дети ходят за ним и говорят: - холодно. Для игры нужно, чтобы играющие внимательно осмотрели друг друга.
Когда ведущий выходит из комнаты, участники должны произвести небольшие перемены в своем облике: заколоть волосы, забинтовать палец, расстегнуть пуговицу и т. Ведущий должен определить, что изменилось у игроков. Тот, у кого он нашел больше всего изменений, и будет водить. Участники ста новятся в круг на расстоянии вы тянутых рук друг от друга. В центре круга — водящий. Игро ки один другому ногами переда ют мяч, а водящий старается пе рехватить его.
Покидать свое место игрокам нельзя. Они могут плавно перекатывать мяч, отби вать, делать обманные движения. Нельзя только брать его в руки. А водя щий может поступать как угод но; задержать мяч ногой, рукой, выбить за круг, достаточно даже слегка прикоснуться к нему. Если водящему удастся задер жать мяч, он становится на ме сто того игрока, от которого к нему попал мяч.«Кто ушел?» Ход игры: Дети строятся в круг.
Водящий встает в центре круга и закрывает глаза. Учитель дотрагивается до одного из играющих, стоящих в круге, и он тихо выходит из зала.
Учитель разрешает водящему открыть глаза и спрашивает у него: «Отгадай, кто ушел?» Если водящий отгадал, то он встает в круг и выбирает другого водящего. Если не отгадал, то снова закрывает глаза, а выходивший из зала занимает своё прежнее место в кругу. Водящий открыв глаза, должен назвать его.«УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ»«Мы немножко порезвились, По местам все разместились. Дети идут по кругу, водящий стоит в середине круга. С окончанием слов дети останавливаются. Воспитатель показывает на кого- нибудь из играющих.
Правила: водящему не открывать глаза, пока не назовет позвавшего. В это время всем соблюдать тишину.«ЦАРЬ ГОРОХ» Ход игры: По считалке выбирается водящий - Царь Горох, он отходит от детей на 8- 1.
Остальные дети договариваются, какое действие они будут изображать. Царь Горох подходит к детям и говорит: - Здравствуйте, дети! Здравствуй, Царь Горох! Царь Горох спрашивает: - Где вы бывали? Что вы видали? дети отвечают: - Что мы видели - не скажем, А что делали - покажем. Если он не отгадал, то проигрывает, дети говорят ему, что они делали и придумывают новое действие.«УГАДАЙ, ЧЕЙ ГОЛОСОК?» Ход игры: Дети образуют круг.
Водящий встает в центре круга и закрывает глаза. Не держась за руки, дети идут по кругу вправо (влево) и говорят: Мы собрались в ровный круг,Повернемся разом вдруг,А как скажем «Скок- скок- скок»,Угадай, чей голосок. Слова «скок- скок- скок» произносит один из детей по указанию воспитателя.
Водящий должен узнать, кто сказал эти слова. Если он отгадал, он встает на место произносившего слова. Если водящий не узнал голос, игра повторяется, а дети идут по кругу в другую сторону.«СТАТУИ» В эту игру лучше играть большим мячом. Кто не поймает мяч, получает наказание: продолжает игру, стоя на одной ноге. При третьей ошибке он опускается на оба колена. Если в этом положении игрок поймает мяч, ему прощаются все наказания, и он продолжает игру, стоя на обеих ногах. А если постигнет неудача, придется выбыть из игры.
ИГРЫ МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГОИ МЛАДШЕГО ШКОЛБНОГО ВОЗРАСТА.
Подвижные игры для детей в старшей группезагрузка.. Игры рассчитаны на детей от 4 лет.
В играх преобладают ходьба, бег, равновесие. Кто быстрее опустит обруч? Каждая группа встает перед определенной линией на расстоянии вытянутых рук в стороны. Перед каждой группой положить обруч диаметром 6. Затем опускают на плечи, через туловище и опускают на пол, быстро переступают и спешат в конец колоны.
Воспитатель фиксирует внимание детей на то, кто правильно пропускал обруч и раньше встал в конец колоны, и отмечает их флажком. Каждый раз воспитатель награждает первого из четырех колон флажком, а в конце подсчитывается количество флажков в каждой колоне. Выигрывает та колона, в которой больше флажков. Они стоят в колоне один за другим. Со второй группы детей сделать 3 круга - это 3 .
Дети, которые образуют мышеловки, берутся за руки и на слова воспитателя: . Мышки пробегают сначала через одну мышеловку, а затем через вторую и т. На слово воспитателя: .
Мышки, которые остались в кругу считаются поймаными и становятся в круг. Игра заканчивается, когда все мыши будут пойманы. Выигрывает та мышеловка, где будет больше пойманых мышей. На линиях сделать места для . В одном гараже стоят машины с красными рулями (на кубиках лежат красные кружки), а в другом - машины с зелеными рулями (на кубиках лежат зеленые кружочки). Воспитатель, который выполняет роль милиционера, стоит на одинаковом расстоянии от двух гаражей и руководит движением машин.
Когда он отводит левую руку в бок, дети - шоферы с гаража, стоящий с левой стороны, нагибаются, берут обеими руками руль и готовятся к выезду (колонкой). На поднятый вверх зеленый флажок дети выезжают из гаража и разьезжаются по всей площадки. На красный флажок останавливаются, на зеленый едут дальше. На слова воспитателя: .
Воспитатель отмечает внимательного шофера, который раньше всех вернулся в гараж. Затем воспитатель отводит руку в сторону и дети - шоферы, которые стоят с правой стороны, делают тоже самое. В стороне начертан круг - . Выделенный ребенок - . Середина площадки свободна. На слово воспитателя: . На слово воспитателя: .
Сова в это время тихо вылетает на площадку на охоту и забирает тех детей, которые пошевелилися (отводит их в гнездо). На слово воспитателя: . Воспитатель отмечает детей, которые ни разу не были забраны совой в гнездо. На расстоянии 1. 0 - 1.
Из детей выбирают одного ведущего, который становится в круг спиной к ним. Если ребенок не успел остановиться и встать ровно, ведущий снова ведет его к линии и он при повторении игры начинает двигаться снова от линии. Ведущий снова закрывает глаза и говорит те же слова, а дети дальше двигаются к ведущему в круг, и так до тех пор, пока кто - нибудь из детей не дойдет к ведущему в круг раньше, чем тот скажет . На одном конце площадки чертят . Пастух ведет овец в поле.
В поле овцы бегают, пасутся. На сигнал воспитателя: .
Пойманную овцу волк отводит к себе. При повторении игры пастух, возвращаясь домой, освобождает пойманную волком овечку.
Волк старается не допустить пастуха к овце и в то же время ловит остальных. Игра заканчивается, когда у волка будет несколько овечек (по договоренности). С противоположной стороны площадки перед каждой колонной лежит по одному обручу, в обручах флажки (например, зеленые). Каждому первому игроку в колоне дается флажок определенного цвета (например, синего). На сигнал воспитателя . Зеленые флажки передают вторым в своей колоне, сами встают в конце колоны. Колона подходит к линии.
Воспитатель снова дает сигнал, бегут вторые, затем третьи и т. Воспитатель каждый раз отмечает того, кто первый сменил флажок и правильно его положил.
Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок с колоны не сменит флажок. Выигрывает та колона, которая качественно и быстро выполняла задание воспитателя. На расстоянии 1 - 2 шагов от них начертить линию, от которой дети будут бегать на противоположный конец площадки, где стоит стул. Под стулом лежит палочка. На линию выходят по одному из каждой колоны и на слово . Кто быстрее вытянит палочку, тот стучит и говорит: .
Колона, в которой ребенок выиграл, получает флажок. Затем выходит вторая, третья пара и т.
В конце игры подсчитываются флажки. Выигрывает та колона, которая имеет больше флажков. Строятся в шеренгу и встают лицом к середине площадки. На первый сигнал одна группа поворачивается лицом в противоположный бок и марширует на месте, а вторая шеренгой идет вперед. На второй сигнал дети, которые маршировали на месте, поворачиваются и ловят тех, которые шеренгой шли вперед.
Последние быстро убегают на свои места (за линию). Выигрывает та группа детей, в шеренге которой меньше пойманых детей. Посередине между шеренгами начертить два круга, каждое 8. В каждой шеренге есть одинаковые . Каждый ребенок с первой шеренги выбирает себе название любой птицы или животного, которые живут в лесу, или названия домашних животных и птиц, которые ходят по двору. Такие же названия выбирает себе и вторая шеренга. Например, первые два ребенка в двух шеренгах - зайцы, вторые - кошки и т.
Когда воспитатель называет домашних животных, дети, которые имеют названия этих животных, быстро бегут в лес. Например, на сигнал воспитателя . Воспитатель отмечает того ребенка из пары, который быстрее добежит до круга. Когда все дети будут в кругу, игра заканчивается. Дети делятся на 5 групп. Каждая группа имеет свой цвет, такой же самый, как у ведущего. На сигнал воспитателя ведущие по очереди ведут свои колоны на край площадки, маршируют в большом кругу, который был начерчен раньше.
На слова воспитателя: . На слова воспитателя: . Выигрывает та группа детей, которая быстрее найдет флажок своего цвета и встанет в колону за ведущим. С каждой группы выбирают нового ведущего.
Воспитатель проходит сзади них и не заметно дотрагивается до любого ребенка. Ребенок, к которому дотронулся воспитатель, становится . Воспитатель предлагает кому - нибудь из детей внимательно посмотреть на своих товарищей, поискать глазами хитрую лису.
Если ребенок сразу не найдет, то все дети спрашивают: . После трех вопросов лиса отвечает: . Дети разбегаются в разные стороны. Когда лиса поймает 2 - 3 ребенка, игра заканчивается. При повторении выбирают другую лисичку. Дети стоят на расстоянии вытянутых рук в стороны один от другого.
Воспитатель выбирает одного ребенка . Щука встает вне круга. На слово воспитателя: .
Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться. Пойманных забирает с круга.
Игра заканчивается, когда щука словит определенное количество карасей. Затем воспитатель выбирает новую щуку.
Два ребенка, которых перед этим выбрали, выходят из круга и бегут: один ребенок убегает, другой - догоняет. Ребенок, который убегает, может спастись, встав сзади у кого - нибудь из детей, которые стоят в кругу, и сказать: . Если ребенок не успеет встать, ее поймают. При повторении игры выбирают другую пару детей. Каждый ребенок получает ленточку, привязывает ее на пояс. В центр круга встает . На слова воспитателя: .
Ребенок, который остается без ленточки, не надолго выходит из игры. На слова воспитателя: . Игра повторяется с новым . В конце игры воспитатель отмечает самого ловкого . Если кто - нибудь из детей подаст руку другому ребенку, которого догоняет . Они встают в пары и отходят к краю площадки в одно место.
На слова воспитателя: . На слово воспитателя . Когда ловцы поймают бабочку, они его отводят на край площадки и садят на скамейку. В это время остальные бабочки присаживаются на корточки. Их ловит другая пара ловцов. Когда будет поймано 4 - 6 бабочек, подсчитывают, сколько поймала каждая пара. Затем выбираются другие ловцы.
Дети становятся в круг, ведущий в центре круга (сколько ведущих столько кругов). Каждый должен хорошо знать своего ведущего. Ведущие остаются на своих местах, а дети гуляют по всей площадке. В это время за указаниями воспитателя ведущие меняются местами, причем так тихо, чтобы дети не могли догадаться, куда перешел их ведущий. Воспитатель отмечает, какая группа детей это сделала быстрей. На противоположном конце площадки напротив каждой колоны на линии лежат по 3 разноцветных кубика, а на расстоянии 2 - 3 шагов от кубиков (справа и слева) лежат такие же разноцветные кубики. На слово воспитателя .
Выигрывает тот ребенок, который первый поднял кубики одного цвета вверх, вернувшись на место. Затем дети возвращаются, кладут кубики на места и идут в конец своей колоны. Воспитатель отмечает, кто лучше выполнил задание. Потом на линию выходят вторые, третьи и т. В конце игры воспитатель определяет победителей.
Один ребенок сидит в центре круга. На голове у него бумажный колпак, который прикрывает глаза, а в руке цветок. Дети тихо ходят, Прыгают на носочках вокруг ребенка в колпаке, который сидит в центре круга. На сигнал воспитателя дети ровно встают. Ребенок встает со стула, поднимает цветок вперед, поворачивается вокруг себя и останавливается.
Тот, напротив кого остановился цветок, называет имя ребенка в колпаке, а он должен отгадать , кто его позвал. Если угадает, Дети меняются ролями.
Воспитатель, стоя на видном месте вместе с детьми, обьясняет им, что на его слова: ? Делай так! Те, что ошибаются, проигрывают и отходят на один шаг назад. Если они дальше покажут движения правильно, снова вернуться в круг. Инженер выходит из комнаты. Остальные дети, кроме одной, договариваются, какое движение машины они будут выполнять. Затем входит инженер, смотрит кто как работает.
Подходит к ребенку, который не правильно выполняет движение, показывает, как надо делать. Выбирается новый инженер, и игра продолжается. В середину круга выбирают двух детей: одному ребенку завязывают глаза, другой дают колокольчик в руки. Ребенок с колокольчиком бежит, . Когда жмурка словит ребенка с колокольчиком, то выбирают других детей в середину круга, и игра продолжается. Воспитатель предлагает детям встать и повернуться лицом к стене, закрыв глаза.
Сам отходит на несколько шагов назад и прячет несколько разноцветных флажков в разные места. На слова воспитателя: . Тот, кто увидел флажок не поднимает его, а идет и говорит воспитателю на ухо, где он лежит и садится на место. Возле ног каждого ребенка - кубик или другой какой - нибудь предмет.